幼兒教育專業人才培養方案

一、培養目標

本專業旨在培養具備幼兒教育專業知識，能在托幼機構從事保教工作，具有積極的人生態度、健康的心理素質、良好的職業道德，該專業學生主要學習幼兒教育方面的基礎理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育的基本能力，能適應幼兒教育事業發展與改革需要,勝任幼兒園的教學工作和管理工作的高級技能人才。

該專業學生必須掌握的技能：

1、能在教育教學中使用標準普通話。掌握幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施等學科的基本理論和基本知識。

2、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育技能。

3、具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力。能遵循幼兒身心發展的規律和年齡特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展。

4、熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；了解幼兒教育理論的發展動態。

5、能根據幼兒的年齡特點選擇、組織與指導游戲活動，因地制宜地為幼兒創設游戲條件，寓教育于各項活動之中。

6、能采取合理的教育措施，培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。

二、學制

招收初中畢業生或具有同等學力者，學制2+2年。

三、學時分配表（見表一 學時分配表）

表一：學時分配表

    四、課程設置和課時分配 

 

五、課程要求

1、德育

掌握應當遵守的道德準則，引導良好的行為習慣的養成，培養孩子健全的人格和優秀的品質。

2、體育

學習體育的基本知識、基本技術和基本技能，提高學生自身身體素質，做好幼兒教育的職業訓練。

3、鋼琴演奏基礎教程

掌握鍵盤樂器中鋼（電子）琴的基本知識、鋼（電子）琴的基本彈奏方法，并能夠針對不同風格的歌曲選擇不同的伴奏手法，具有歌曲編配、即興伴奏、自彈自唱、移調以及相互配合的能力。

4、舞蹈

掌握舞蹈的基礎理論知識，掌握基本動作、基本技能和舞蹈的素材，能夠按人體基本韻律和舞蹈的表現韻律做動作組合及跳集體舞。

5、視唱練耳

發展音樂聽覺，提高讀譜、聽辨三大技能，掌握音樂的音高感、音準感、節拍感等多種音樂要素，培養音樂表現力、鑒賞力、創造力，并促進彈、唱、跳等學科能力的鍛煉。

6、基本樂理與伴奏編配

掌握五線譜的基本知識，音樂術語、樂譜記號、五線譜的構成、音符、節奏節拍、裝飾音等知識，會伴奏編配。

7、歌唱

初步學會自然聲唱歌曲，體會歌曲中旋律的起落，學習領唱、合唱的基本方法。

8、繪畫

掌握素描、色彩、簡筆畫、等相關知識。

9、手工

通過實際動手操作，鍛煉學生動手、思考能力，培養學習興趣。

10、幼兒健康教育與活動指導

了解幼兒健康教育活動的重要性，形成正確的教育觀；全面掌握健康幼兒教育活動的基本內容和要求，初步具備從事托幼機構保教工作的能力和技能。

11、幼兒教師口語

了解普通話基礎知識，掌握普通話正確發音規范和發聲方法，普通話達到水平測試標準，提高兒童故事、兒歌講讀等職業口語能力。

12、保育員

熟悉和掌握保育員應該具備的理論知識素養和幼兒護理的基本的技能技巧，培養保育員的職業道德操守和高超嫻熟的護理技能技巧。

13、幼兒心理與行為指導

掌握幼兒心理知識的應用能力，包含心理學基本知識，了解幼兒健康心理的發展特點，幼兒心理的培養與保健，對幼兒心理健康及行為的指導。

14、幼兒書法

培養良好的寫字習慣，熟悉漢字各種結構字的寫法，增強觀察比較的能力。

15、幼兒教育衛生與保健

了解幼兒的生理特點及生長發育，熟悉幼兒園環境衛生、幼兒的生活照料及健康教育，幼兒常見疾病及意外事故的預防與處理。

16、幼兒英語

初步掌握單詞發音的方法、能正確理解句型含義，掌握基本的口語。

17、計算機基礎

掌握計算機的基礎知識、常用操作系統的使用、文字處理軟件的使用、電子表格軟件的使用、數據庫基本操作和使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能。

18、幼兒科學教育活動設計與指導

掌握幼兒科學教育的目標、內容、方法，能夠獨立地設計并擬定各層次的幼兒科學教育活動方案，并能夠對幼兒科學教育活動進行設計與簡單評價，把所學理論用于教學實踐中，切實提高學生的實踐應用能力。

19、幼兒社會教育活動設計與指導

掌握幼兒社會教育活動的目標與內容，進而根據幼兒園常用的、典型的教育活動內容為主線，結合掌握到的活動設計案例，能夠對幼兒社會教育活動的實施、幼兒社會性發展評價及社會教育活動評價等相關知識與技能進行全面靈活的使用。

20、幼兒數學教育活動設計與指導

掌握幼兒學習數學的心理特點，建立科學的幼兒園數學教育意識，正確看待幼兒的思維發展及數學教育之間的關系，會引導幼兒關注周圍環境中的數、量、形、時間、空間關系，發現生活中的數學。

21、幼兒語言教育活動設計與指導

掌握幼兒園語言教育的目標、內容與方法，樹立科學的幼兒語言教育觀，并將先進的幼兒教育理念落實到幼兒園語言教育活動設計與實施之中。

22、幼兒教育學基礎

培養和提高幼兒教育專業學生教育理論方面的專業知識和素養；了解我國幼兒園的培養目標和教育工作的指導思想；建立正確的兒童觀、教育觀和發展觀；掌握教育的原則和科學的教育方法，正確認識、分析、獨立思考實際工作中的各種教育現象和問題。

23、幼兒園保教實習指導

了解幼兒園保教實習的概念、意義、目標、內容、要求、方法等各方面的知識。指導幼兒教育專業學生，將所學的幼兒教育知識理論與專業技能運用到幼兒園的實踐之中，鍛煉和培養實際工作能力。

24、幼兒園游戲與指導

理解幼兒游戲的重要性，并形成正確的游戲觀；能全面掌握幼兒游戲活動的基本內容和要求，初步具備從事托幼機構保教工作的能力和技能。 

25、幼兒園班級管理

了解幼兒園班級的有關知識，知道什么是幼兒園班級管理、掌握如何管理班級幼兒生活、幼兒學習、班級空間與環境以及班級財產和資源等相關知識。

26、幼兒園環境文化創設

掌握幼兒園環境文化建設的基本理論，注重聯系幼兒園環境文化建設的實際，將實踐與學習結合。

27、幼兒教師禮儀

認識到禮儀的重要性，從不同的角度和切入點，全面闡釋作為幼兒教師應有的禮儀素養。

28、幼兒園教師家長工作指導

增強幼兒教師與家長進行溝通、配合及指導等一系列工作的意識和能力。

29、幼兒園教育活動設計與指導

掌握幼兒園教育活動原則、內容、要求等知識，掌握一日生活、五大領域教學、環境創設等方面的教育教學活動，幫助學生掌握相關理論和教育教學技能。

30、幼兒文學教程

了解中外優秀、經典的幼兒文學作品，掌握較為廣泛的幼兒文學基礎理論，具備適應幼兒教育和教學必需的幼兒文學素養。

六、實習課課程要求

(一)實習目標

1、通過全面實習了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教學的全過程。進一步熟悉幼兒園工作，加深對幼兒園的教育任務的理解。

2、通過實習班主任工作和課外活動，了解幼兒園開展教育活動的情況和幼兒在各種活動中的表現，了解幼兒的心理、生理特點。

3、通過聽取幼兒園領導和教師的介紹以及調查研究，了解幼兒教育改革和發展情況，明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。

4、通過在幼兒園不同年齡段班級的實習，了解并熟悉幼兒園教師崗位的任務，能根據幼兒身心特點設計并獨立完成教育和教學活動。

(二)實習安排

第一學年的第二學期安排2周幼兒教育實踐；

第二學年的第一學期安排1周幼兒教育實踐，第二學期安排2周幼兒教育實踐；

第三學年的第一學期安排1周幼兒教育實踐；

第四學年安排37周幼兒教育實踐。

(三)實習內容及要求

1、了解幼兒園教師的全面工作

（1）聽取實習幼兒園領導介紹本園的情況和教師的要求；

（2）聽取原班教師介紹本班教育、教學以及幼兒的情況；

（3）見習所在實習班的教育、教學及幼兒的一日生活等活動；

（4）參與幼兒園和所在實習班的備課、討論等教研活動。

2、學習全面獨立帶班

（1）幼兒的一日生活護理及教育；

（2）組織和指導幼兒的各項教育活動；

（3）對幼兒進行有針對性的個別教育；

（4）創設適宜幼兒成長和發展的教育環境；

（5）與家長進行有關幼兒教育的交流和溝通。

3、編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄

（1）教育工作計劃為一日生活安排及教育要求；

（2）教案為事先制訂的教育活動方案；

（3）教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析；教育活動實錄，即教育活動案例；對個別兒童的觀察記錄，即個案考察記錄。